二仙橋體育生單招培訓(xùn)怎么聯(lián)系

　　高考藝體文化集訓(xùn)課程

　　自成立高考培訓(xùn)項(xiàng)目，多年的探索研究，高考補(bǔ)習(xí)教育已形成一套針對(duì)高考獨(dú)到的、卓有效的文化課培訓(xùn)體系，高考學(xué)生通過高考補(bǔ)習(xí)教育的培訓(xùn)圓了自己的大學(xué)夢(mèng)。

　　對(duì)于高三學(xué)生來說，復(fù)習(xí)時(shí)間無疑是擋在大學(xué)路上的最大一道阻礙，加上在學(xué)校的每個(gè)同學(xué)知識(shí)掌握程度不同，老師也不能每一個(gè)人都照顧到，這就大大降低了成績(jī)?cè)谥杏闻腔驳耐瑢W(xué)的學(xué)習(xí)效率，這時(shí)如何選擇一個(gè)好的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，成了考生和家長(zhǎng)們首要關(guān)注的問題。

　　高考輔導(dǎo)班型：

　　1.名師一對(duì)一VIP班

　　除了各科優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，還有學(xué)習(xí)進(jìn)度規(guī)劃師、心理輔導(dǎo)師、學(xué)習(xí)管理師，多位老師全方位集中教導(dǎo)一名學(xué)生，N對(duì)1立體式教學(xué)，學(xué)生成績(jī)提升更快速。

　　2.名師多對(duì)一精品小班

　　多位老師根據(jù)學(xué)生不同的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定不同的方案，并且同班同學(xué)互相交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。

　　3.名師5-12人沖刺班

成都暑假班新高三補(bǔ)習(xí)

授課內(nèi)容 (1)暑假提分班：一輪復(fù)習(xí)整體概述以及一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)講解;針對(duì)每個(gè)學(xué)生量身定制的學(xué)情分析，制定高三全年學(xué)習(xí)規(guī)劃。 (2)秋季補(bǔ)習(xí)班：9月份—來年1月份分知識(shí)點(diǎn)章節(jié)化系統(tǒng)梳理復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ) (3)春季集訓(xùn)班：2月─4月：輪考點(diǎn)系統(tǒng)解析，梳理知識(shí)體系;4月─5月：第二輪分題型多角度引申專題突破與熱點(diǎn)套卷剖析;5月─6月：第三輪高考補(bǔ)習(xí)與?？?jí)狠S，查缺補(bǔ)漏。

　　所有任課教師都有豐富的高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，更準(zhǔn)確的找到有效的學(xué)習(xí)方法，更大程度舒緩學(xué)生面對(duì)高考的緊張心理，使每位學(xué)生都能夠心無旁騖，全身心投入到學(xué)習(xí)中，從容自信的面對(duì)高考。

　　課程安排：

　　的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的測(cè)評(píng)，然后設(shè)計(jì)針對(duì)性的教學(xué)方案;

　　對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行快速完善的鞏固，找出課程薄弱點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo);

　　梳理整合知識(shí)體系和知識(shí)框架，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，完善學(xué)生的知識(shí)體系;

　　整理高考考點(diǎn)與重點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，使學(xué)生對(duì)高考的出題方向有個(gè)大概的了解。

　　高三藝體生各科一輪復(fù)習(xí)高效策略指導(dǎo)(語文)

　　1、養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的習(xí)慣。有相當(dāng)一部分同學(xué)平時(shí)語文成績(jī)不錯(cuò)，但為什么高考成績(jī)會(huì)不理想呢?這固然與臨場(chǎng)發(fā)揮密不可分，但也有一些非智力因素在起作用，如書寫不規(guī)范。尤其表現(xiàn)在作文上。當(dāng)然這并不是要你的字如何灑脫，只是要求你字體工整，筆畫清晰，可以說，書寫規(guī)范，是你成功的一半。

　　2、養(yǎng)成讀書看新聞的習(xí)慣。讀書看報(bào)可以開拓視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，可學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。從某種程度上說，不讀書看報(bào)的人，要想取得優(yōu)異成績(jī)是不可能的，尤其是語文!當(dāng)然，在高三不可能花太多的時(shí)間去閱讀課外書藉，但每天哪怕花十幾二十分鐘的時(shí)間也就夠了。時(shí)間靠自己去擠，總會(huì)有的。

　　3、勤于練筆的習(xí)慣。作文教學(xué)，根據(jù)大綱，也不過是兩周一篇的大作文。雖然高三學(xué)生的寫作能力已基本定位，但要想再上一個(gè)新臺(tái)階，還是完全可能的。學(xué)習(xí)哥認(rèn)為，第一個(gè)學(xué)期，對(duì)作文就要強(qiáng)化訓(xùn)練。每周寫一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文體的文章和20個(gè)成語。抄寫的目的，是強(qiáng)迫自己去閱讀，去開拓視野，去積累寫作素材。任何良好習(xí)慣的養(yǎng)成，都要有一個(gè)過程，不是一朝一夕就能完成的。尤其是高三學(xué)生，更需要耐心和毅力，才能逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺意識(shí)和行動(dòng)，主動(dòng)去聽、去說、去寫、去思考、去感受學(xué)習(xí)的樂趣，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對(duì)提高語文素養(yǎng)有積極的作用。